江西信息安全专业各大学录取分数线:最低441分能上 开设院校及位次
在江西招生信息安全专业的大学有:安徽大学、北方工业大学、北京联合大学、北京信息科技大学、成都信息工程大学、广西警察学院等大学。其中安徽大学的录取分数线为:604分、其中北方工业大学的录取分数线为:580分、其中北京联合大学的录取分数线为:570分。
江西信息安全专业各大学录取分数线
1、在江西安徽大学信息安全专业录取分数线为604分、对应的位次为9750。
2、在江西北方工业大学信息安全专业录取分数线为580分、对应的位次为19997。
3、在江西北京联合大学信息安全专业录取分数线为570分、对应的位次为25764。
4、在江西北京信息科技大学信息安全专业录取分数线为588分、对应的位次为16168。
5、在江西成都信息工程大学信息安全专业录取分数线为582分、对应的位次为18982。
院校名称 | 招生方向 | 学科 | 批次 | 专业名称 | 专业招生方向 | 最低分 | 最低位次 |
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江苏大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 587 | 16603 | ||
北京联合大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | (网安创新实验班)(数学成绩不低于:100、外语成绩不低于:110。办学地点:北四环校区) | 570 | 25764 | |
成都信息工程大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 582 | 18982 | ||
杭州电子科技大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 605 | 9414 | ||
天津理工大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 573 | 23904 | ||
广西警察学院 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 508 | 78409 | ||
青岛工学院 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 461 | 135416 | ||
南京航空航天大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | (一、二年级在常州市天目湖校区就读,三、四年级在南京市将军路校区就读。) | 621 | 5122 | |
南京航空航天大学金城学院 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 482 | 109485 | ||
新疆大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 582 | 18982 | ||
云南财经大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 526 | 59539 | ||
渭南师范学院 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 498 | 90074 | ||
海南大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 590 | 15247 | ||
无锡学院 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 537 | 49445 | ||
南京邮电大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 609 | 8167 | ||
南京审计大学金审学院 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 488 | 102173 | ||
哈尔滨石油学院 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 441 | 157979 | ||
重庆邮电大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | (双学士学位复合型人才培养项目)(本项目双学士学位为(信息安全+法学)) | 594 | 13498 | |
西南大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 609 | 8167 | ||
南京航空航天大学 | (国家专项计划) | 物理 | 本科批 | 信息安全 | (一、二年级在常州市天目湖校区就读,三、四年级在南京市将军路校区就读。) | 618 | 5832 |
西安邮电大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 584 | 18032 | ||
新疆科技学院 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 478 | 114493 | ||
北京信息科技大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 588 | 16168 | ||
河北师范大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 541 | 46078 | ||
江西警察学院 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 513 | 72936 | ||
湖南科技大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 574 | 23328 | ||
湖南大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | (可分流至:信息安全、保密技术。) | 622 | 4907 | |
北方工业大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 580 | 19997 | ||
南京邮电大学通达学院 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 486 | 104599 | ||
青海民族大学 | 物理 | 本科批 | 信息安全 | 494 | 94913 |
信息安全专业介绍
信息安全专业是管理网络安全的一个专业。具有全面的信息安全专业知识,使得学生有较宽的知识面和进一步发展的基本能力,加强学科所要求的基本修养,使学生具有本学科科学研究所需的基本素质,为学生今后的发展、创新打下良好的基础;使学生具有较强的应用能力,具有应用已掌握的基本知识解决实际应用问题的能力,不断增强系统的应用、开发以及不断获取新知识的能力。努力使学生既有扎实的理论基础,又有较强的应用能力;既可以承担实际系统的开发,又可进行科学研究。