2026高考艺术生339分左右可以上什么大学?文化课最好20所院校
根据五米高考志愿提供的艺考数据,小编整理出2026高考艺术生339分左右可以上的大学名单,其中可以考虑的院校有很多包括:广东地区招生的私立华联学院录取分为338分、重庆地区招生的重庆移通学院录取分为337分、重庆地区招生的华南农业大学珠江学院录取分为338分、河北地区招生的北京艺术传媒职业学院录取分为339分、重庆地区招生的南宁理工学院录取分为339分等。此外,偏远地区的艺考生还可以选择一些省级师范院校或省级艺术学院,具体如下表:

2026年高考艺术生339分左右可以上的大学名单
| 招生地区 | 院校名称 | 艺术大类 | 专业名称及专业组 | 分数线 | 
|---|---|---|---|---|
| 河北 | 南京视觉艺术职业学院 | 美术与设计类 | 数字媒体艺术设计 | 337 | 
| 安徽 | 河北工艺美术职业学院 | 美术与设计类 | 001专业组 | 338 | 
| 山东 | 海口经济学院 | 美术与设计类 | 摄影摄像技术(影视摄影) | 338 | 
| 安徽 | 太原幼儿师范高等专科学校 | 音乐类 | 001专业组(音乐表演类(器乐方向)) | 338 | 
| 黑龙江 | 大连艺术学院 | 音乐类 | 第015组音乐表演类(器乐) | 338 | 
| 重庆 | 天津工艺美术职业学院 | 环境艺术设计(装饰艺术) | 417 | 338 | 
| 黑龙江 | 天津工艺美术职业学院 | 美术与设计类 | 第001组 | 339 | 
| 河北 | 江海职业技术学院 | 美术与设计类 | 数字媒体艺术设计 | 338 | 
| 河北 | 河北美术学院 | 美术与设计类 | 陶瓷设计与工艺 | 337 | 
| 山东 | 青岛滨海学院 | 美术与设计类 | 环境艺术设计 | 337 | 
| 河北 | 重庆健康职业学院 | 美术与设计类 | 艺术设计 | 337 | 
| 河北 | 四川国际标榜职业学院 | 美术与设计类 | 视觉传达设计 | 337 | 
| 广东 | 私立华联学院 | 音乐类 | 504 | 338 | 
| 广东 | 清远职业技术学院 | 音乐类 | 522 | 338 | 
| 重庆 | 重庆移通学院 | 数字媒体艺术 | 451 | 337 | 
| 河北 | 北京艺术传媒职业学院 | 美术与设计类 | 艺术设计 | 339 | 
| 黑龙江 | 大连艺术学院 | 美术与设计类 | 第013组 | 337 | 
| 重庆 | 华南农业大学珠江学院 | 数字媒体艺术 | 436 | 338 | 
| 甘肃 | 宜春幼儿师范高等专科学校 | 美术与设计类 | 003艺考类 | 339 | 
| 重庆 | 南宁理工学院 | 艺术设计学 | 406 | 339 | 
2026年高考艺术生339分左右可以上的大学简介
南京视觉艺术职业学院
南京视觉艺术学院(Nanjing Institute of Visual Arts,简称NIVA),前身是南京林业大学南方摄影学院,
创建于2000年,是经江苏省人民政府批准、教育部备案的一所全日制综合性新型艺术大学。学院位于南京市溧水
区空港新城,占地面积800亩,校园山水相依,环境优美。学院现有传媒系、设计系、人文艺术系和国际学院四
个教学单位,设置了顺应新时代社会发展需求的影视传媒类、艺术设计类、音乐舞蹈类以及服务管理类等24个
河北工艺美术职业学院
河北工艺美术职业学院,原河北大学工艺美术学院。2013年2月,经河北省人民政府批准,教育部备案,将河北大学工艺美术学院设立为独立建制的河北工艺美术职业学院,成为省内唯一一所旨在培养工艺美术设计专业人才的公办全日制高等艺术院校。学院座落于历史文化名城——保定,毗邻雄安新区,校园占地318亩。学院办学经验丰富,师资力量雄厚,专业设置齐全,现设有环境艺术设计、展示艺术设计、风景园林设计、公共艺术设计、广告设计与制作、产品艺术设计、美术(绘画方向)、美术(雕塑方向)、美术(书法方向)、美术教育、服装与服饰设计、工艺美术品设计、动漫设计、游戏设计、数字媒体艺术设计、计算机应用技术、人物形象设计、首饰设计与工艺、刺绣设计与工艺十九个专业及方向。各专业师生在美术界最具有权威的全国美展、年展、届展中屡获殊荣,多名师生作品被北京奥运会、上海世博会、北京中南海会议厅、中华世纪坛、中国印钞币总公司采用,多件绘画作品、雕塑作品被人民大会堂和中国美术馆收藏。
海口经济学院
海口经济学院是2008年经国家教育部批准成立的海南省第一所独立设置的民办本科高校。学校的办学历史可以追溯到1974年创办的海口业余大学,历经海口职业大学、海口经济职业技术学院等发展阶段。学校牢固树立应用型人才培养的办学定位,贯彻落实“一个中心”(人才培养),突出“两根主线”(教学、科研),推进“三大建设”(师资队伍、学科专业、条件环境)的发展思路,全面推进“两个转型”(高职教育向本科教育转型,规模发展向内涵建设转型),创业型大学建设扎实推进,办学实力显著增强,人才培养质量稳步提升。
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