2025舞蹈生文化课562分能上浙江中医药大学吗
舞蹈生文化课562分有概率可以上浙江中医药大学。浙江中医药大学的录取标准根据省份和专业的不同而有所区别。特别是对于舞蹈生,除了文化课成绩,还需要考虑专业课成绩、报考专业、省份差异等多个因素。
浙江中医药大学往年舞蹈类各省录取分数线汇总
小编汇总了浙江中医药大学往年舞蹈类在各省的录取分数线。通过对往年的舞蹈类分数线进行分析,2025年的考生能够更清晰地了解浙江中医药大学的学术水平,从而为自身未来的职业规划与前景做出更明智的选择。
2024年江苏省录取分数线-艺术类
专业名称 | 科类 | 录取人数 | 最高分 | 最低分 | 备注 |
环境设计 | 物理类 | 3 | 589 | 588 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×60%+(专业省统考成绩÷专业满分)×40%〕×750 |
产品设计 | 物理类 | 2 | 596 | 596 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×60%+(专业省统考成绩÷专业满分)×40%〕×750 |
数字媒体艺术 | 物理类 | 3 | 600 | 593 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×60%+(专业省统考成绩÷专业满分)×40%〕×750 |
视觉传达设计 | 历史类 | 10 | 606 | 592 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×60%+(专业省统考成绩÷专业满分)×40%〕×750 |
环境设计 | 历史类 | 9 | 591 | 586 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×60%+(专业省统考成绩÷专业满分)×40%〕×750 |
产品设计 | 历史类 | 8 | 603 | 600 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×60%+(专业省统考成绩÷专业满分)×40%〕×750 |
公共艺术 | 历史类 | 8 | 591 | 586 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×60%+(专业省统考成绩÷专业满分)×40%〕×750 |
服装与服饰设计 | 历史类 | 7 | 586 | 576 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×60%+(专业省统考成绩÷专业满分)×40%〕×750 |
数字媒体艺术 | 历史类 | 9 | 607 | 590 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×60%+(专业省统考成绩÷专业满分)×40%〕×750 |
舞蹈编导 | 历史类 | 3 | 520 | 517 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×50%+(专业省统考成绩÷专业满分)×50%〕×750 |
音乐学(师范)声乐 | 物理类 | 1 | 512 | 512 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×50%+(专业省统考成绩÷专业满分)×50%〕×750 |
音乐学(师范)器乐 | 物理类 | 1 | 564 | 564 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×50%+(专业省统考成绩÷专业满分)×50%〕×750 |
音乐学(师范)声乐 | 历史类 | 9 | 520 | 515 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×50%+(专业省统考成绩÷专业满分)×50%〕×750 |
音乐学(师范)器乐 | 历史类 | 9 | 523 | 520 | 投档成绩=〔(文化成绩÷文化满分)×50%+(专业省统考成绩÷专业满分)×50%〕×750 |
2025舞蹈生文化课562分值得报的大学推荐
2025文化课562分舞蹈生适合选择的大学有:
1、西南大学
母校支持一下,校园环境很好,学生很多。整个校园非常大,据传言,学校面积相当于半个北碚主城了。推荐给考大学滴同学,不过分比较高,要努力哟。
西南大学名声是响当当的啦。校园环境很不错,师资力量雄厚。
当然好,在和重大都是211 211的学校经费多的很啊 个人发展空间好 当然西南大学是比较年轻的2 这几年都在快速的发展 当然选学校是一个 选专业也很重要
2、湖南大学
著名学府,岳麓山脚下,深厚的文化底蕴,优美的校园环境,值得一去。
湖大当然很不错,是我们很多高中生梦想的地方,特别是土木系,跟清华大学齐名哦,同时,学习环境和人文环境都很好。
环境优美,学术气息浓厚,漫步校园仿佛又回到大学时光,很美。后面就是岳麓山。
3、浙江中医药大学
中医专业肯定是中医学院的主打专业了,只要你确定自己的确喜欢(真的该多了解了解,看看自己是否喜欢),来这儿还是不错的。
我就是那毕业的,学校挺漂亮的,钱塘江边。
学院里气氛很融洽,师生关系也都蛮亲切,学长学姐都很照顾学弟学妹们!!!听力学专业是为适应我国六千万听力障碍者的需要于新世纪在我国高校开设的一门新专业该学科研究听觉的生理、病理及听力康复方法,乃生物科学、电声学与语言学、医学等学科交叉的边缘学科在美国,听力师已经成为最流行的十大职业之一本专业符合条件者授予理学学士学位,成绩优秀者将推荐在本校及国内外攻读听力学硕士或到国外攻读博士学位,毕业后适合在听力学及相关领域从事耳聋预防、听力言语康复、教学、科研及助听、听力设备的研发推广等工作