四川理科592分能考哪些大学 2025考生稳上的大学名单
四川高考理科592分招生录取的大学有:上海理工大学、东北财经大学、中国传媒大学、中国医科大学、中国地质大学(北京)。各位考生在选择志愿时,考生要根据自己的特点、兴趣和志向,明确职业发展,并以此来选择学校和专业类别。
四川理科592分可以报的院校名单
四川理科592分值得报考的院校有:海南大学、中国计量大学、东北大学等。考生可以根据自己的分数、位次和兴趣选择适合自己的大学及专业。
院校名称 | 省份 | 城市 | 类型 | 性质 | 层次 | 归属 | 特色标签 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
海南大学 | 海南 | 海口 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 211,保研资格,双一流,研究生院 |
中国计量大学 | 浙江 | 杭州 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 研究生院 |
东北大学 | 辽宁 | 沈阳 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,双一流,保研资格,985,国重点,研究生院 |
武汉理工大学 | 湖北 | 武汉 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,保研资格,双一流,研究生院 |
深圳技术大学 | 广东 | 深圳 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | -- |
安徽大学 | 安徽 | 合肥 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 211,省重点,研究生院,双一流,保研资格 |
新乡医学院 | 河南 | 新乡 | 医药类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | -- |
杭州电子科技大学 | 浙江 | 杭州 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 省重点,研究生院,保研资格 |
南昌大学 | 江西 | 南昌 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 双一流,保研资格,211,国重点,研究生院 |
西南大学 | 重庆 | 重庆 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 双一流,保研资格,211,国重点,研究生院 |
中央美术学院 | 北京 | 北京 | 艺术类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 国重点,双一流,保研资格 |
中山大学 | 广东 | 广州 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,双一流,保研资格,985,国重点,研究生院 |
大连理工大学 | 辽宁 | 大连 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,双一流,保研资格,985,国重点,研究生院 |
中央民族大学 | 北京 | 北京 | 民族类 | 公办 | 本科 | 民族委 | 985,国重点,研究生院,211,双一流,保研资格 |
湖南大学 | 湖南 | 长沙 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,双一流,保研资格,985,国重点,研究生院 |
以上数据根据各大高校往年分数线汇总整理的四川理科592分能够填报的大学名单,提醒同学们单独看往年分数是不准确的。科学换算分数和位次,合理预估2025年的专业分数。
四川理科592分院校往年分数线整理
院校名称 | 所在地 | 年份 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
上海理工大学 | 上海 | 2024 | 本一批 | 597 | 28248 |
东北财经大学 | 辽宁 | 2024 | 本一批 | 587 | 35537 |
中国传媒大学 | 北京 | 2024 | 本一批 | 591 | 32470 |
中国医科大学 | 辽宁 | 2024 | 本一批 | 597 | 28248 |
中国地质大学(北京) | 北京 | 2024 | 本一批 | 596 | 28929 |
中国民航大学 | 天津 | 2024 | 本一批 | 588 | 34790 |
中国石油大学(北京)克拉玛依校区 | 新疆 | 2024 | 本一批 | 588 | 34790 |
中国计量大学 | 浙江 | 2024 | 本一批 | 590 | 33245 |
兰州大学 | 甘肃 | 2024 | 本一批 | 596 | 28929 |
北京交通大学 | 北京 | 2024 | 本一批 | 594 | 30322 |
北京信息科技大学 | 北京 | 2024 | 本一批 | 597 | 28248 |
北京林业大学 | 北京 | 2024 | 本一批 | 591 | 32470 |
北京电影学院 | 北京 | 2024 | 本一批 | 592 | 31693 |
华中师范大学 | 湖北 | 2024 | 本一批 | 591 | 32470 |
南京审计大学 | 江苏 | 2024 | 本一批 | 592 | 31693 |
在选择志愿时,2025四川考生要根据自己的特点、兴趣和志向,明确职业发展,并以此来选择学校和专业类别。同时,要放开视野,与现实和分数结合,避免脱离实际。