2025广西物化生586分左右能上什么大学 可以报考的院校名单
2025广西物化生586分能上的大学有:中国矿业大学、辽宁大学、福州大学、哈尔滨工程大学、东华大学、北京林业大学、杭州电子科技大学、西北大学、北京科技大学、深圳技术大学等,以下是一些可能适合此分数段的大学名单及录取分数线,供高考生参考!
2025广西物化生586分左右能报考的院校
院校名称 | 学科 | 批次 | 专业组 | 2024分数线 |
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东北电力大学 | 物理 | 本科批 | 100 | 583 |
中国传媒大学 | 物理 | 本科批 | 759 | 585 |
南昌大学 | 物理 | 本科批 | 101 | 586 |
华中师范大学 | 物理 | 本科批 | 759 | 588 |
北京林业大学 | 物理 | 本科批 | 106 | 588 |
东南大学 | 物理 | 本科批 | 502 | 586 |
云南大学 | 物理 | 本科批 | 105 | 587 |
重庆医科大学 | 物理 | 本科批 | 101 | 591 |
中国海洋大学 | 物理 | 本科批 | 303 | 584 |
江西师范大学 | 物理 | 本科批 | 152 | 585 |
西南医科大学 | 物理 | 本科批 | 101 | 585 |
中国地质大学(北京) | 物理 | 本科批 | 722 | 586 |
广州中医药大学 | 物理 | 本科批 | 102 | 581 |
吉林大学 | 物理 | 本科批 | 501 | 583 |
杭州电子科技大学 | 物理 | 本科批 | 153 | 586 |
北京协和医学院 | 物理 | 本科批 | 101 | 590 |
华东政法大学 | 物理 | 本科批 | 103 | 583 |
成都信息工程大学 | 物理 | 本科批 | 106 | 581 |
中央民族大学 | 物理 | 本科批 | 506 | 587 |
陕西师范大学 | 物理 | 本科批 | 151 | 590 |
西南交通大学 | 物理 | 本科批 | 759 | 587 |
北京林业大学 | 物理 | 本科批 | 107 | 589 |
河海大学 | 物理 | 本科批 | 102 | 586 |
河北医科大学 | 物理 | 本科批 | 100 | 585 |
重庆邮电大学 | 物理 | 本科批 | 101 | 582 |
西北农林科技大学 | 物理 | 本科批 | 104 | 584 |
北京化工大学 | 物理 | 本科批 | 101 | 591 |
河海大学 | 物理 | 本科批 | 101 | 588 |
南京航空航天大学 | 物理 | 本科批 | 502 | 584 |
汕头大学 | 物理 | 本科批 | 103 | 583 |
广西物化生586分左右能上的大学介绍
东北电力大学
东北电力大学现有教职工1500余人,其中专任教师1000余人,具有高级职称600余人。学校有中国工程院院士3人(双聘);国家"万人计划"第一批人选2人;国家级有突出贡献的中青年专家3人;全国杰出专业技术人才2人;“长江学者奖励计划”特聘教授1人,青年学者1人;“新世纪百千万人才工程”国家级人选5人,国家级教学名师1人;国务院政府特殊津贴获得者38人;吉林省省管优秀专家2人;吉林省高级专家4人;教育部新世纪优秀人才1人;吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才41人;吉林省拔尖创新人才工程入选人选33人;首批新世纪吉林省首席教授1人;吉林省百名科技领军人才5人;吉林省新世纪科学技术优秀人才11人;“教育部长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个;国家级教学团队2个,吉林省优秀教学团队13个。学校已初步形成了一支素质优良、师德高尚、结构合理的高水平师资队伍。(更新时间:2021年4月)
东南大学
东南大学拥有一支高水平的师资队伍。学校现有专任教师3141人,其中具有博士学位的教师2764人,正、副高级职称教师2123人;博士研究生指导教师1171人,硕士研究生指导教师2290人。有两院院士12人,欧洲科学院院士2人,国务院学位委员会第八届学科评议组成员13人,师德高尚、教学水平高、科技创新能力强、具有较大全球学术影响力的杰出人才约500人。东南大学正深化人才强校战略,大力推进“高端师资倍增计划”,加快建设一流师资队伍。
中国传媒大学
学校师资力量雄厚,现有教职工1972人,其中专任教师1196人。拥有一批国内外享有盛誉的教授、学者,其中包括:3名双聘院士,2人入选“长江学者”特聘教授,2人入选“长江学者”讲座教授,4人入选国务院学位委员会学科评议组成员,6人入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选,32人入选教育部“新(跨)世纪优秀人才支持计划”,2人入选中宣部“四个一批”人才,2人入选“有突出贡献中青年专家”,2人荣获国家级教学名师奖,3人荣获全国优秀教师荣誉称号,19人荣获北京市级教学名师奖。一批中青年学术骨干脱颖而出,教师队伍的整体水平日益增强。