兰州工业学院2021年高考招生报考指南（一）
学 院 简 介
机电工程学院源于学校前身—新西兰国际友人路易·艾黎于1942年建立的培黎工艺学校设立的机械科，1958年改设机械制造专业，2003年与兰州交通大学合办本科专业，同年获批第一批省级教学改革试点专科专业。2012年，经教育部和甘肃省人民政府批准，学校升格为本科院校，同年机械设计制造及其自动化专业开始招收本科专业学生，2015年机械电子工程专业开始招收本科专业学生，2018年测控技术与仪器专业开始招收本科专业学生。2016年，顺利通过了首届本科学士学位申请评估。截止2020年4月30日全院在校学生人数1329人。
实验中心总面积4161m2，仪器设备总资产2000余万元，具备一定的教学实验手段和较好的科研条件。学院与兰石集团有限公司、天水星火机床有限责任公司等23个企业协议共建校企合作基地，提供人才培养的实践教学场所，与浙江吉利汽车有限公司合作创办“吉利博越班”，探索“3.25+0.75订单式”人才培养模式，校企共同制定人才培养方案，共同实施培养过程，共同打造“双师型”师资，共同促进学生创业就业。
学院拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教师82人，其中专任教师60人，外聘教师9人，专职学生工作教师7人。专任教师中，教授14人，副教授11人，讲师18人，助教17人。有国家教学团队1支，甘肃省教学名师2人，甘肃省“园丁奖”优秀教师1人，甘肃省“五一”劳动奖章1人，甘肃省优秀专家1人，甘肃省高校青年教师成才奖6人。已构成一支以中青年为主，年龄、学历、职称结构较为合理，并具有良好发展趋势和可持续发展能力的专业师资队伍，为开展学科专业建设奠定了基础。
学院坚持以人才培养为中心，培养了一批素质高、适应性强的专业人才，毕业生以“基础知识扎实、动手能力强、综合素质高、适应性好”的特点深受用人单位的普遍欢迎和社会各界的一致好评。学生获取专利47项，完成大学生创新创业项目22项。在机械创新设计大赛、工程机器人大赛、三维数字化设计大赛等各类学科技能竞赛中，学生获得国家级奖励18项，省部级奖励118项。
学院现设“机械设计制造及其自动化”、“机械电子工程”、“测控技术与仪器”3个本科专业。2018年机械设计制造及其自动化专业获批省级特色专业，2019年机械工程学科获批省级重点学科，2019年机械电子工程专业获批创新创业教育试点改革专业。近年来，学院在人才培养模式、课程体系、教学内容与方法、实践教学等方面开展了一系列改革与探索，先后获省级教学成果奖4项、厅级教学成果奖2项；建有省级精品资源共享课1门，优质在线开放课3门，省级创新创业慕课1门，省级创新创业项目1项，教育部产教融合项目1项，出版教材6部。
学院重视科学研究和创新，科研工作取得了长足进步，尤其在绿色切削技术、航空航天配套装备应用技术等研究方向取得了显著成绩。2014年甘肃省高效绿色切削加工技术及其应用省级实验室获批，机械制造工程实验教学中心被批准为省高等学校实验教学示范中心。2015年甘肃机械装备先进制造协同创新中心获批，学院积极推动科技成果的转化与应用工作，在机械装备与新材料方面完成了多项具有突破性的实用创新项目，研发了冶金输送设备、冶金冶铸模具两个在国内市场领先的优势产品系列，取得了较好的经济效益和社会效益。2019年我院协助学校成立兰州工业学院航空航天配套装备应用技术研究所，旨在研究原子气室装备关键技术、促进科技成果转化，促进产学研转化，服务甘肃产业发展。升本以来，承担国家自然科学基金项目4项，承担甘肃省科技厅、教育厅、兰州市科技局科技计划等科研项目40余项，承担中国航天科技集团公司第510所项目20余项。近30项通过国家级、省部级、厅局级鉴定验收。科研成果获甘肃省科技进步三等奖3项，甘肃省高校科技进步三等奖2项，甘肃省机械工程学会科技进步一等奖8项，甘肃省机械工程学会科技进步二等奖11项，甘肃省机械工程学会科技进步三等奖3项，甘肃省全省职工优秀技术创新成果三等奖1项。学院教师先后发表学术论文130余篇，其中SCI收录近20篇，EI收录10余篇。获批发明专利4项，实用新型专利70余项。
专 业 简 介
机械设计制造及其自动化专业（080202）
一、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，适应国家和地方经济与社会发展需要，具备自然科学、人文社会科学和机械设计、机械制造、机电控制等方面的基础知识和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识，能够在机械制造及相关领域从事设计制造、安装调试、运行维护及生产管理等方面工作的应用型人才。
二、主干学科与核心课程
主干学科：机械工程。
核心课程：画法几何与机械制图、工程材料及成型技术基础、理论力学、材料力学、机械原理、互换性与技术测量、液压与气压传动、机械设计、单片机原理与应用、机床电气控制及PLC、金属切削加工及机床、机械制造工艺及夹具设计、数控加工技术。
机械电子工程专业（080204）
一、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，适应国家和地方经济与社会发展需要，具备自然科学、人文社会科学和机械、电子、控制、计算机应用等方面的基础知识和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、技术开发、生产管理、技术服务等方面工作的应用型人才。
二、主干学科与核心课程
主干学科：机械工程
核心课程：画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、电工技术基础、电子技术基础、控制工程基础、机械设计基础、机械制造基础、液压与气压传动、单片机原理与接口技术、传感器与检测技术、机电传动控制、机电一体化系统设计、数控技术。
测控技术与仪器专业(080301)
一、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，适应国家和地方经济与社会发展需要，具备自然科学、人文社会科学和测量与数据分析、信号处理与控制、仪器仪表等方面基础知识和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识，能够在测控、装备制造等行业及相关领域从事精密机械、仪器仪表、测量与控制系统的技术开发与管理、工程应用、生产制造、运行维护等方面工作的应用型人才。
二、主干学科与核心课程
主干学科：仪器科学与技术、机械工程。
核心课程：画法几何与机械制图、工程力学、工程光学、电工技术基础、模拟电子技术、数字电子技术、控制工程基础、精密机械设计基础、单片机原理与接口技术、测控信号分析与处理、误差理论与数据处理、传感器原理及应用、测控电路、检测技术、精密仪器设计、虚拟仪器技术及其应用。
智能制造工程专业（080213）
一、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德智体美劳全面发展，适应国家和地方经济与社会发展需要，具备自然科学、人文社会科学和机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术等智能制造相关学科基础知识和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识，能够在智能制造工程领域从事装备制造、系统集成及智能运维应用等方面工作的应用型人才。
二、主干学科与核心课程
主干学科：机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。
核心课程：机械设计基础、电工电子技术、工程力学、单片机原理及其应用、控制工程基础、传感器与智能检测技术、电气控制与PLC应用技术、智能制造传动技术基础、人工智能与工业大数据、智能制造技术基础、机械CAD/CAM技术、工业计算机网络、工业机器人技术与应用、智能制造生产管理（MES/ERP)、智能制造系统等。
三、毕业合格标准及学位授予条件
毕业合格标准：具有学籍的学生，德育、智育、体育、美育、劳动实践成绩合格，在规定的学习年限内修读完培养方案规定的课程且成绩合格，获得的总学分不少于178学分，准予毕业，发给毕业证书。
学位授予条件：符合《兰州工业学院学士学位授予办法》条件的毕业生，可授予工学学士学位。
