2021年全国名校模拟高考作文题立意专家解析10
1、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
材料一 庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”
材料二 有人问胡适：“知识是无限的，而我们的生命是有限的，如何用有限的生命，穷尽无限知识呢？”胡适答：“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。”
材料三 白岩松在一次演讲时说：“现在的年轻人，知识获取无限，离智慧很远，什么都知道，什么都不知道。”
我们应该如何看待知识的无限？请围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇议论文，自拟标题，不少于800字。
【文题解析】：
三则材料来自于三个截然不同的时代。不同时代，人们获取知识的途径和能力有所不同，对“知识的无限”的看法也有了变化。
材料一反映了庄子的知识观，人生是有限的，但知识是无限的，用有限的人生追求无限的知识，是难以实现的。这个观点一定程度上体现了求知的消极态度，但要注意的是，庄子并不认同以自己的全部时间去追求知识，这并不意味着庄子反对求知。我们可以理解为：求知不能好高骛远，而应合理地遵循规律。掌握世间万物的规律，会比广泛地索求更加有用。
材料二提示我们，面对无穷的知识，我们可以不断追求，获得求知与进步的快乐。胡适先生告诉我们，真理无穷，求知是人类的本性，但世上没有“施诸四海而皆准，推之百世而不悖”的真理，我们不能幻想毕其功于一役，在追求知识的路上要脚踏实地，循序渐进，感受求知过程中的欢喜。在审题时要注意，“欢喜”二字指的是求知的喜悦，如孔子“学而时习之，不亦乐乎”，又如陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，更多地强调的是自身精神的愉悦和心理的满足，而非单纯指学习的成就或功利的需要。
材料三反映出现代社会的一个现象。随着时代的发展，科技的进步，信息技术的成熟，人们获取知识的能力提高，求知不再成为现代人的阻碍。白岩松提醒我们，在知识爆炸的现代社会，人们攫取信息和保存信息的能力大大提升，轻易获得的知识未必就是有用的，只有将知识转化为自己的独立思考，不被知识绑架失去自我，而能运用知识指导自己的实践和生活才能真正称得上智慧。审题时要注意区分“知识”和“智慧”，理解二者的区别和联系。
综合三则材料，我们基本可以确定要围绕以下意思展开论述：生命有限，知识无限，我们无法用有限的生命穷尽无限的知识，但可以在求知路上享受过程，感受喜悦，取得进步。而在现代社会，单纯积累知识也不足以适应社会发展的需要，人们更需要学会思考，运用知识，发展智慧。
2、阅读下面的文字，按要求写作。（60分）
时光流转，岁月不会因为任何人停下向前的脚步。那么，人生到底该怎么度过？如果你问蒙田，他会说：“不后悔过去，不惧怕将来。”如果你问弗洛伊德，他会说：“人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。”钟南山院士则会亲身示范。17年前，他是抵御“非典”的国之柱石，17年后，他是抵御“新冠肺炎”的国之战士。实际上，他的一生，都在做有担当的前行者。
身处日新月异的新时代，作为00后的你，该以怎样的姿态对待自己的人生呢？请根据材料，联系社会，思考现实，面向全校同学，写一篇演讲稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：材料由设问起，“人生到底该怎样度过？”然后就这个问题列举了三位名人对待人生的态度，蒙田是“不后悔过去，不惧怕将来”，他的人生态度是对自己走过的人生不要后悔，怎样才能对过去不后悔，是考生所要思考的，即怎样做才能不后悔；“不惧怕将来”，是对未来的一种期望，只有对过去不后悔，过去走过的人生都是踏踏实实、一步一个脚印的走过，才能为将来打好基础，不惧怕将来。弗洛伊德的态度是“一步失误，满盘皆输”，他将人生的每一步比作下棋，要走好每一步人生之棋，不能让自己走过的每一步成为将来失败的种子。终南山院士对待人生的态度是亲身示范，有担当。
在立意的时候可以根据三位名人的人生态度去思考，自己的人生态度应该是怎样的。可以认可一个人的人生态度，也可以融合多个人的态度，组成自己对待人生的态度。
3、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
民惟邦本，本固邦宁。——《尚书·五子之歌》
乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》
遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生。——《七律 ·忆重庆谈判》
在共克时艰的日子里……无数人以生命赴生命，用挚爱护苍生，将消滴之力汇成磅碑伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。——《2021 年新年贺词》
"以民为本"根植于中国文化传统而源远流长，由此形成了中国无数精英根深蒂固的"苍生情结"。而在中国共产党 100年的奋斗史上，全党正是紧紧抱定"为人民服务"的根本宗旨，与"天下苍生"血脉相连，才谱写了追求中华民族伟大复兴的不朽史诗。
以上材料触发了你怎样的联想和感悟?高考后你即将面临重大的生涯选择，请确立自己的人生理想，以"我与苍生"为主题写一篇文章。
要求综合材料，选好立意，明确文体，题目自拟，不得套作、抄袭，不要透露个人信息，不少于800 字。
【文题解析】："触发了你怎样的联想和感悟"，提示考生写作不能脱离材料背景，并可就儒家民本传统、知识分子的苍生情结、我党的根本宗旨和成就做更丰富的类比和对比联想，顺而得出个性化的、有关个人人生规划的切身感悟。
"高考后你即将面临重大的生涯选择"是一个基本写作情境，考生必须从这个情境下将作文落笔到自己高考后的人生规划上，将重大文化和政治命题个性化、生活化。
请确立自己的人生理想"，是成文的基本要求之一。文中，考生如果把理想具体为当医生、当警察、当教师、从事环保事业等等，便可完成这一任务。但也未必是一个具体职业，也可以是从事某项事业，也可以是在某个具体共性特征界定下的若干职业，甚至是不出现职业，但是必须对自己的理想有明确的属性或特征界定，这一属性不能脱离"苍生情结"。
"我与苍生"的主题，是一对思辨概念，可以置换为我与百姓、我与人民、我与生民等，一类文必须在文中谈透彻个人与人民的关系，个人发展、事业、职业、兴趣、爱好与天下苍生的关系，必须符合中国社会主流价值观念。
写作要求
（1）综合材料行文与使用材料必须将儒家民本传统、知识分子的苍生情结、我党的根本宗旨和成就与个人的生涯规划做综合考虑。
（2）选好立意主题已经确立，立意相对就容易一些，只要正确理解和阐述个人与苍生间的关系即可。如"大丈夫立业之本，当为生民立命;""为苍生谋幸福，为个人谋价值;"我欲为医者的终生奋斗目标，惟愿守护苍生健康平安""我要做一个普通人，但惟愿对他人有益"等等皆可。
（3）其余做到要求即可。
4、阅读下面的材料，根据要求写作。
当年的“80后”曾被贴上“叛逆的一代”“襁褓青年”等负面标签；后来的“90后”也被扣上了“问题一代"“月光族"等帽子；眼下的“00后""作为首批独二代，也被有些人称为“网络原住民" “二次元世代"等。
2020年汶川发生特大地震，20万志愿者队伍中近半数是“80后"，他们用爱国担当、无私奉 献、忘我工作重塑了人们对“80后"的看法和信心;2020年的新冠肺炎疫情防控斗争中，一大批 “90后"加入援鄂队伍,奋战在疫情防控救治第一线，不畏艰险、舍生忘死、冲锋在前，收获了众 多好评；不久的将来，“00"后就要走上属于他们的时代舞台，相信他们也会以实际行动担起历史 重任，重塑自身形象。
展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为，这是"长江后浪推前浪“的历史规 律，也是“一代更比一代强"的青春责任。
在培文中学举行的成人仪式上，你作为学生代表发言。请结合材料，联系自身实际,完成这 篇发言稿，表达“00后”青年的认识和思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：这是一道新材料作文题，也是一道任务 驱动型作文题。题目所给材料由三部分组成：一是从 “80后”“90后”到“00后”历代年青人受到的各种负面 评价;二是“80后"“90后"在汶川地震、新冠疫情这些 重大历史事件中的现实表现，以及由此引发的对“00 后”的推断;三是对我国青年一代的整体评价和期望。显而易见,第二部分是用事实否定第一部分中对青年 的差评，第三部分则是整个材料的“主旨"所在。综合 材料的这三部分内容，可以确定作文的基本立意应该 是:青年一代要用实际行动证明自己，肩负起国家和 时代赋予的历史责任。
题目中“联系自身实际”的要求值得格外关注。一方 面,材料虽然涉及“80后”“90后"“00后”三个时代的 青年，但重点却在“00后”这一代，而今年参加高考的 同学正是“00后”。另一方面，这类题目的立意比较 “宏大”，作文很容易流于空洞和浮泛，“联系自身实 际"恰好是解决这一难题的不二法门。联系自身实际 和身边的现实生活，选择一个比较小的恰当的切入 口，运用以小见大的方式来构思并完成这篇作文，无 疑是考生的上佳选择。
另外，对于这类任务驱动型作文，还必须严格遵循任 务要求。可以看出，题目中的“成人仪式"“学生代表” “发言稿”是关键词，写作时要充分考虑到成人仪式的 特定场合、学生代表的特定身份以及发言稿特有的文体要求。
5、阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：徐悲鸿问马贩：“你这一匹马多少钱？”马贩回答说5000元。徐悲鸿说：“我用我画的马。换你一匹马行吗？”马贩气愤地说：“你这人脑子有病吧，要拿你的纸马换我的真马？！”马贩不知道，那幅画价值6600万！
材料二：有一次，诗人海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说：“我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝？”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人：长发凌乱。身材瘦小，落落寡欢，不修边幅，而且说话如此神经兮兮，就以为他脑瓜子是有些毛病的，便嘲讽地回答说：“我可以给你酒喝，但别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩膀，默默地走出了餐馆，同时也走进了更深的寂寞。
读了上面的两则材料，你有怎样的思考？请联系现实生活实际，确定立意，写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【文题解析】：材料共有两则，一则是徐悲鸿用他的画换马贩的马，马贩说他脑子有病；第二则是海子想在餐馆朗诵他的诗歌换酒喝，而餐馆老板不允许他在这里朗诵。从徐悲鸿和海子的角度看，他们一个是誉满天下的国画大师，一个是才华横溢的诗人，然而他们以及他们的作品却不被人认识和理解，从这个角度说，大师都是寂寞的，而那些优秀的作品也如阳春白雪，曲高和寡。从马贩和餐馆老板的角度看，他们没有眼光，不能识人，因此错过了人生的机会。对于不了解东西价值的人，对于一个连了解的兴趣都没有的人，是没有福气承载巨大的财富和机会的！从整体来看，如果徐悲鸿和海子能够进一步与马贩和餐馆老板沟通，是不是会得到不一样的结果呢?从这个角度，可以写沟通的重要性。这则作文适合写成议论文或者散文，要阐发出深藏在这两则故事中的哲理。
1.耐得住寂寞，在孤独中前行；
2.眼光影响人生的高度；
3.沟通消除误会。
6、阅读下面的材料，根据要求写作。
鲁迅说过，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，他们是中国的脊梁。
扎根农村的青年扶贫干部把“办公室”搬到田间地头，用坚定脚步丈量脱贫攻坚之路；青春昂扬的医生护士穿上白色“战甲”，逆行驰援疫情防控前线：焚膏继晷的年轻科技工作者以实验室为家，用一项项扎实的成果突破层层科技封锁……
在2021年全国政协新年茶话会上，强调我们要深刻铭记中国人民和中华民族为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而奋斗的百年艰辛历程，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。
某中学生刊物以“新时代的中国青年，新时代的中国脊梁”为主题，举办征文大赛。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：材料共3段，第一段引用鲁迅的名言，指出自古以来，我们就有“中国的脊梁”，他们的表现是，为了国家的发展繁荣和社会的安定和谐：埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法。
第二段列举现代的中国脊梁：青年扶贫干部用坚定脚步丈量脱贫攻坚之路；青年医生护士逆行驰援疫情防控前线：年轻科技工作者以实验室为家，用一项项扎实的成果突破层层科技封锁。注意，此处的中国脊梁的一个共同之处是身份都是“青年”，而不同之处是他们奋斗在祖国的各行各业。
第三段引用2021年全国政协新年茶话会上的讲话，强调全面建设社会主义现代化国家需要铭记祖国百年艰辛历程，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神。这则材料指出了青年为国奋斗的正确方法和途径。
综上可知，材料的主体是青年，青年的责任是为国奋斗，奋斗的方法是铭记历史，为人民服务，创新发展，艰苦奋斗等。
学生需要围绕“新时代的中国青年，新时代的中国脊梁”的主题，谈出自己的感受。
参考立意
1.新时代的中国青年，新时代的中国脊梁；
2.中国青年，为国奋斗，勇担重任；
3.要想成为中国脊梁，中古青年需要铭记历史，为人民服务，创新发展，艰苦奋斗。
4.中国青年应当为国家发展贡献一己之力。
5.做新时代中国的脊梁。
7、阅读下面的材料，根据要求写作。
楚人卞和在荆山得到一块玉璞，进献给楚厉王。厉王让玉匠鉴定，玉匠说：“是石头。”厉王认为卞和行骗，就砍掉了他的左脚。到武王继位，卞和又去献玉，武王让玉匠鉴定，玉匠又说："是石头。”武王也认为他是行骗，砍掉了他的右脚。后来文王登基，卞和就抱着玉璞在荆山下哭，哭了三天三夜，眼泪干了，流出了血。文王派人问道：“天下受断足刑的人多了，你为什么哭得这么悲伤？”卞和说：“我不是悲伤脚被砍掉，而是悲伤把宝玉称作石头，把忠贞的人称作骗子。”文王就让玉匠加工这块玉璞，得到了宝玉，于是命名为“和氏璧"。
《史记》中这则故事引发你怎样的感悟和联想？请从下列任务中任选一个完成写作。
（1）给卞和或厉（武）王写一封信，发表你的看法，或提出规劝、建议。
（2）写一篇读后感，参加学校举行的“故事今读”座谈会。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：此故事中周厉王与周武王的玉工就是反面教材。下和对和氏璧的捍卫和坚守，体现了一个简单而深刻的道理：就是金子总会发光，是宝贝就不会被埋没，是人才就一定会有用武之地。很多时候，我们觉得自己怀才不遇，除了自己本身还不够才华横溢以外，就是还没能坚持下去，等到了那个发光发热的机会和平台，你就一定会光彩夺目。要想绽放自己的光芒，首先要静下心来，努力奋斗，把自己雕琢成一块真正的宝玉。然后，不要心急，像下和一样耐心等待，执着坚守，慢慢沉淀。相信终有一天，千里马总会遇到伯乐，和氏璧终会遇到楚文王的。执着献玉的哲学启示：一个人，能至始至终地坚持着一件事，最难得的是，一个人为了自己的信念宁愿遭到各种挫败而宁死不屈，更是了不起。下和为了自己的信念，宁愿被楚王、厉王别了左右脚，也不甘心失败，因为他坚信着真理的火花总会迸出，胜利的风帆总会扬起。
这个故事留也给我们一个深刻教训：不讲究方式方法的傻干是不行的，即使是美玉，如果被石头遮盖也难以被别人注意和接受。所以写作本文时正面的启示我们也可以辩证分析产生新解，比如执着一念牺牲太多是否值得，卞和献和氏璧的方法是否有问题，有没有不失去双脚也能让璞玉见光明的智慧策略呢?可见可以从下和不知变通做事缺少智慧和方法的角度写作。
本题设计了两个写作任务供考生选择，任务一，给下和或厉(武）王写一封信，发表看法，或提出规劝、建议，注意书信体的格式；任务二，写一篇读后感，参加学校举行的“故事今读”座谈会。考生可以根据自己的理解和擅长的体裁作出选择。
【立意】
(1）璞玉需打磨，人生需磨练。
(2)每个人都是一块璞玉，若不肯雕琢将是一生庸碌
(3)相信自己是一块璞玉。
(4)忠诚，这才是这世上最宝贵的美玉。
(5)和氏璧中的生活哲学，打败失意和埋没的只有坚持。
(6）执着和变通结合，让牺牲少一些。
8、阅读下面的文字，根据要求作文。
屈原在《离骚》中感慨“老冉冉其将至兮，恐修名之不立”，人们常有时光易逝、生命短暂而出名太晚、美名不留之焦虑。
2020年8月，莫言出版了新作《晚熟的人》，他在接受采访时则表示晚熟是“对自己的严格要求，也是一种追求”。
对上述材料你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800字。④不得抄袭、套作。
【文题解析】：材料中“焦虑”不必定义为贬义词，这是现代人之常态。如何正视焦虑、化解焦虑才是值得思考的事情。材料旨在引导学生思考：人生短暂，我们应把“出名要趁早”作为追求还是先安坐冷板凳肯下笨功夫？是先出镜出道还是先沉潜内敛？是选择在跳腾中成长还是在稳扎稳打中前进？提升生命效率扩充人生价值的方式到底哪一种更合适？在网红遍地、流量即王道的今天，在内卷日益严重、焦虑日益低龄化的当下，这是很有思考价值的。莫言从作家（艺术创作者）的立场给出的建议是“不必着急”。“晚熟”可以理解为先沉静内敛，先下笨功夫，先蓄积力量，先执着打磨，大器可以晚成。他从艺术创作的角度提示我们：成长是一场没有尽头的跋涉之旅。
【立意】
1.实现人生价值不在于迟早。
2.志存高远，不慌不忙。
3.相信“下笨功夫”是最好走的坦途，不断超越自身。
4.“修名”之获得必定是珍惜时间脚踏实地努力成长之后的水到渠成，聪明伶俐走捷径恰恰是我们要警惕的危途。
9、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
近日，《咬文嚼字》编辑部公布了2020年度“十大语文差错”。其中包括将“新冠”的“冠”误读为guàn，将“戴口罩”误写为“带口罩”，将“共渡难关”误写为“共度难关”，将“叹为观止”误用于形容疫情失控等。这些误用现象，在中学生中普遍存在。
清华大学教授 、“守望汉字”联盟名誉理事长言恭达认为，今天很多人对电脑、手机产生依赖症而丢开了纸笔，网络语言表达中不规范现象和粗鄙化倾向加剧，其重要原因是缺乏对汉字及汉字艺术的敬畏与热爱。
《人民日报》指出，一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言来表达和传递。语言文字事业具有基础性、全局性、社会性和全民性的特点，是国家综合实力的重要支撑力量，事关国民素质提高和人的全面发展，事关历史文化传承和经济社会发展，在国家发展战略中具有重要地位和作用。
班级计划举行“规范使用汉字汉语”讨论会，探讨中小学生汉字汉语使用不规范的原因，并尝试对症下药。请联系现实，写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：此材料第一段是2020年度“十大语文差错”，每到岁末，有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志都会评出“年度十大语文差错”，这并非哗众取宠之举，的确是当代汉语使用过程中避免谬误流传的需要。
第二段是清华大学教授、“守望汉字“联盟名营理事长言恭达的观点，先生分析了导致这种现象的原因。在中小学，挑错、改病句是语文课训练的一种形式。但对于绝大多数人来说，在中学毕业后，汉字的规范使用全凭每个人在学校时的“老本”，基本上没有人再去硬性地规范和要求了。尤其是在当今网络化时代，汉字从书写到使用，都发生了很大变化，更多时候写字变成了打字，会读不会写的情况越来越多；“有木有”（有没有）、“童鞋”（同学）、“酱紫”（这样子）等网络语言流行；广告、招牌中随处可见乱用同音字、乱改成语的现象，这都使得规范使用汉语面临着严峻的形势。
第三段是《人民日报》的观点，强调规范的语言文字的重要性。汉语是中华文化的载体，是祖先留给我们的宝贵遗产，对于它，每个使用它的中国人都应该抱有一份敬畏之心。
任务要求，班级计划举行“规范使用汉字汉语”讨论会，探讨中小学生汉字汉语使用不规范的原因，并尝试对症下药，写发言稿的形式。围绕”规范使用汉字汉语”来组织作文，写“规范使用汉字汉语”的重要性，怎么作到“规范使用汉字汉语”等等。
10、阅读下面文字，根据要求作文。
年度汉字因言简意赅，能准确反映世态民情而受瞩目。
“疫”当选为2020年度国际字，含义不言自明：日本的年度汉字是“密”,意思为疫情下的人们，要避免密闭、密集、密切接触，提倡网上“密切关系”，希望人们在与病毒的斗争中更“亲密”；新加坡的年度汉字是“罩”，意指防疫需“口罩”，也指多行动，少说话；而我国的2020年度汉字是“民”，寓“民为邦本，本固邦宁”之意。
你认可上述哪一个年度汉字?请说明理由。如果都不认可，请你自行推荐一个“最佳年度汉字”，并说明理由。
[注意]①立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不少于800字。④不得抄袭、套作。
【文题解析】：材料由两部分组成。第一部分是交代年度汉字备受瞩目的原因“言简意赅”；第二部分列举2020年各国年度汉字，并分析这些年度汉字的意思。考生可以从这些汉字中选取一个，结合这些汉字的意思，并联系现实阐述理由，也可以自行推荐一个最佳年度汉字，结合汉字的意思以及推荐的原因来阐述理由。如选择“疫”，可以结合2020年全球抗疫作文，展现疫情之下的人情、人性，展现疫情之下的大国担当；如选择“密”，可以结合2020年的抗疫展现人情之“密”；如选择“置”，也可以结合2020年抗疫活动，展现疫情中各行各业的迅疾行动；如选择“民”，可以借助疫情中民之表现来阐述民对于国家的意义。除此之外，“永”“勇”“真”“亿”等都可以成为推荐对象。
